《我会好好商量》幼儿园小中大班社会教育主题PPT课件(含word教案)

《我会好好商量》幼儿园小中大班社会教育主题PPT课件(含word教案)1 《我会好好商量》幼儿园小中大班社会教育主题PPT课件(含word教案)2 《我会好好商量》幼儿园小中大班社会教育主题PPT课件(含word教案)3 《我会好好商量》幼儿园小中大班社会教育主题PPT课件(含word教案)4 《我会好好商量》幼儿园小中大班社会教育主题PPT课件(含word教案)5 《我会好好商量》幼儿园小中大班社会教育主题PPT课件(含word教案)6 《我会好好商量》幼儿园小中大班社会教育主题PPT课件(含word教案)7 《我会好好商量》幼儿园小中大班社会教育主题PPT课件(含word教案)8 《我会好好商量》幼儿园小中大班社会教育主题PPT课件(含word教案)9 《我会好好商量》幼儿园小中大班社会教育主题PPT课件(含word教案)10
试读已结束,还剩7页未读,您可下载完整版后进行离线阅读

《《我会好好商量》幼儿园小中大班社会教育主题PPT课件(含word教案)》是由用户上传到老师板报网,类型是主题班会,大小为9.49 MB,总共有17页,格式为pptx。授权方式为VIP用户下载,成为老师板报网VIP用户马上下载此课件。文件完整,下载后可编辑修改。更多关于请在老师板报网直接搜索

《我会好好商量》幼儿园小中大班社会教育主题PPT课件(含word教案)文字介绍:我会好好商量社会*课件中文字为方便备课,可自行删除;教师也可根据授课情况调整课件。MicrosoftWord97-2003ÎĵµMicrosoftWord97-2003Îĵµ播放音频及图片“好朋友吵架了”,激发幼儿讨论面对冲突时的解决方式。——河马壮壮和小猴闹闹是一对好朋友,可是这对好朋友突然谁也不理谁,这是怎么回事呢?我们一起来看看吧。——壮壮和闹闹为什么吵架了?(他们都想玩同一个玩具)——好朋友之间为了玩具吵架,谁也不理谁,你觉得这样可以解决问题吗?——如果你和好朋友都想玩同一个玩具,你会怎么做呢?小结:小朋友们提出了可以和好朋友轮流玩、一起玩、交换玩等,其实这些都是很不错的商量方法。备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)小猴闹闹:给我!河马壮壮:……就不给!是我先看到的!播放对话——你和好朋友都想玩同一个玩具,会怎么做?备课页播放音频及组图“一起协商”,引导幼儿了解更多需要协商的场景。——除了想玩同一个玩具,还有哪些时候我们要商量呢?一起来看看图片吧。——熊猫妙妙和兔一一都想演公主,该怎么办?——熊猫奇奇和小老鼠皮皮都想玩滑滑梯,可以怎么做呢?——中间的座位看得最清楚,大家都想坐,该怎么办呢?——好看的图书大家都想第一个看,该怎么办?小结:当我们和其他小朋友都想要做同一件事或得到同一个东西时,争吵、打架都不是好办法,最好的方法是一起商量,用协商的方式解决问题。(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)音频资源【形式】对话音频【配音文字】(1)熊猫妙妙(微笑):哇,这个王冠好漂亮,哈哈哈,我是最美的公主。兔一一(委屈):我也想当公主……(2)熊猫奇奇(激动):(小马摇摇车上)冲啊!勇敢的骑士……小老鼠皮皮(生气):哼!现在该我玩了。我也要当骑士!(3)闹闹(激动):耶,我坐在最中间。小老鼠皮皮(激动):这个位置是我的。我以前都坐这里的!(4)闹闹(生气):是我先拿到的!是我的书!壮壮(生气):你都看那么久了,该我看了,给我!熊猫妙妙:哇,这个王冠好漂亮,哈哈哈,我是最美的公主。兔一一:我也想当公主……播放对话熊猫奇奇:冲啊!勇敢的骑士……小老鼠皮皮:哼!现在该我玩了。我也要当骑士!播放对话小猴闹闹:耶,我坐在最中间。小老鼠皮皮:这个位置是我的。我以前都坐这里的!播放对话小猴闹闹:是我先拿到的!是我的书!河马壮壮:你都看那么久了,该我看了,给我!播放对话播放音频及组图“我会文明协商”,引导幼儿了解要用合适的方式与他人协商,并尝试用文明的语言表达。1.播放音频及组图,引导幼儿感受不同的协商方式。——有两位小朋友正在和别人商量玩玩具,来看看他们是怎么说的。——如果这两位小朋友找你商量,你更愿意接受谁提出的建议呢?为什么?小结:当我们想和其他人协商时,要使用文明的语言和方式,这样别人才会愿意和我们协商。备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)小朋友A:我这里有一个玩具,我可以和你交换玩具玩吗?小朋友B:玩具给我!这是我喜欢玩的!播放音频1播放音频22.出示组图“我会文明协商”,引导幼儿尝试表达。——这几位小朋友也想和别人协商,我们一起帮帮他们吧!——如果你是图片中的小朋友,你会怎么协商呢?老师想请几位小朋友来演示一下。小结:在协商时,我们要用友好的语气去询问,比如“我可以……吗?”“请问……吗”,如果对方同意了,我们可以说“谢谢”,如果对方没有同意,我们可以说“没关系”。活动建议:当个别幼儿模拟协商的情境时,教师可以请其他幼儿进行点评,说一说哪里好,还可以鼓励其他幼儿提出更好的协商方式,并提炼幼儿回答的要点进行小结。备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)两个小朋友都想看书,怎么协商?都想看书时,可以这么协商:这本书真好看,我可以和你一起看吗?这位小女孩也想和他们一起玩玩具,怎么协商?想加入游戏时,可以这么协商:请问我可以和你们一起玩吗?两个小朋友都想要毛绒熊猫,怎么协商?都想玩玩具时,可以这么协商:你玩完玩具后再轮到我玩,可以吗?两个小朋友都想坐椅子,怎么协商?都想坐椅子时,可以这么协商:你的座位下有好几张椅子,可以分一张给我坐吗?日常活动在日常活动中,幼儿如遇矛盾,教师可先引导幼儿自主协商,协商无果后再介入,培养幼儿的自主协商能力,发展社会性。活动延伸备课页(本备课页仅供备课使用,授课前请删除或隐藏)

关键字:

单价:25.00 会员免费
开通会员可免费下载任意资料
  • 页数:17页
  • 大小:9.49 MB
  • 编号:9864
  • 类型:VIP资料
  • 格式:pptx
  • 提示:数字产品不支持退货