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2017年高考数学知识方法专题8《概率与统计第36练 “排列、组合”常考问题》

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2017年高考数学知识方法专题8《概率与统计第36练 “排列、组合”常考问题》文字介绍:第36练　“排列、组合”常考问题[题型分析·高考展望]　该部分是高考数学中相对独特的一个知识板块，知识点并不多，但解决问题的方法十分灵活，主要内容是分类加法计数原理和分步乘法计数原理、排列与组合、二项式定理等，在高考中占有特殊的位置.高考试题主要以选择题和填空题的方式呈现，考查排列、组合的应用.体验高考1.(2015·四川)用数字0，1，2，3，4，5组成没有重复数字的五位数，其中比40000大的偶数共有(　　)A.144个B.120个C.96个D.72个答案　B解析　由题意，首位数字只能是4，5，若万位是5，则有3×A＝72(个)；若万位是4，则有2×A＝48(个)，故比40000大的偶数共有72＋48＝120(个).选B.2.(2016·课标全国甲)如图，小明从街道的E处出发，先到F处与小红会合，再一起到位于G处的老年公寓参加志愿者活动，则小明到老年公寓可以选择的最短路径条数为(　　)A.24B.18C.12D.9答案　B解析　从E点到F点的最短路径有6种，从F点到G点的最短路径有3种，所以从E点到G点的最短路径为6×3＝18(种)，故选B.3.(2016·四川)用数字1，2，3，4，5组成没有重复数字的五位数，其中奇数的个数为(　　)A.24B.48C.60D.72答案　D解析　由题可知，五位数要为奇数，则个位数只能是1，3，5；分为两步：先从1，3，5三个数中选一个作为个位数有C，再将剩下的4个数字排列得到A，则满足条件的五位数有C·A＝72(个).选D.4.(2015·广东)某高三毕业班有40人，同学之间两两彼此给对方仅写一条毕业留言，那么全班共写了________条毕业留言(用数字作答).答案　1560解析　依题意两两彼此给对方写一条毕业留言相当于从40人中任选两人的排列数，所以全班共写了A＝40×39＝1560(条)毕业留言.高考必会题型题型一　排列问题例1　(1)在5×5的棋盘中，放入3颗黑子和2颗白子，它们均不在同一行且不在同一列，则不同的排列方法种数为(　　)A.150B.200C.600D.1200(2)即将毕业的6名同学排成一排照相留念，个子较高的明明同学既不能站最左边，也不能站最右边，则不同的站法种数为________.答案　(1)D　(2)480解析　(1)由已知，第一颗棋子有5×5＝25(种)放法，由于放入3颗黑子和2颗白子，它们均不在同一行且不在同一列，所以第二颗棋子有4×4＝16(种)放法，第三颗棋子有3×3＝9(种)放法，第四颗棋子有2×2＝4(种)放法，第五颗棋子有1种放法，又由于黑子、白子分别相同，所以不同的排列方法种数为＝1200，选D.(2)方法一　(位置分析法)先从其他5人中安排2人分别站在最左边和最右边，再安排余下4人的位置，分为两步：第1步，从除明明外的5人中选2人分别站在最左边和最右边，有A种站法；第2步，余下4人(含明明)站在剩下的4个位置上，有A种站法.由分步乘法计数原理，知共有AA＝480(种)不同的站法.方法二　(元素分析法)先安排明明的位置，再安排其他5人的位置，分为两步：第1步，将明明排在除最左边、最右边外的任意位置上，有A种站法；第2步，余下5人站在剩下5个位置上，有A种站法.由分步乘法计数原理，知共有AA＝480(种)不同的站法.方法三　(反面求解法)6人没有限制的排队有A种站法，明明站在最左边或最右边时6人排队有2A种站法，因此符合条件的不同站法共有A－2A＝480(种).点评　求解排列问题的常用方法(1)特殊元素(特殊位置)优先法；(2)相邻问题捆绑法；(3)不相邻问题插空法；(4)定序问题缩倍法；(5)多排问题一排法.变式训练1　(1)6把椅子摆成一排，3人随机就座，任何两人不相邻的坐法种数为(　　)A.144B.120C.72D.24(2)有甲、乙、丙、丁、戊5位同学，求：①5位同学站成一排，有________种不同的方法；②5位同学站成一排，要求甲乙必须相邻，丙丁不能相邻，有________种不同的方法.答案　(1)D　(2)①120　②24解析　(1)剩余的3个座位共有4个空隙供3人选择就座，因此任何两人不相邻的坐法种数为A＝4×3×2＝24.(2)①A＝120.②5位同学站成一排，要求甲乙必须相邻，丙丁不能相邻，故有AAA＝24种不同的排法.题型二　组合问题例2　在一次国际抗震救灾中，从7名中方搜救队队员，4名外籍搜救队队员中选5名组成一支特殊搜救队到某地执行任务，按下列要求，分别计算有多少种组队方法.(1)至少有2名外籍搜救队队员；(2)至多有3名外籍搜救队队员.解　(1)方法一　(直接法)由题意，知特殊搜救队中“至少有2名外籍搜救队队员”可分为3类：①有2名外籍队员，共有C·C种组队方法；②有3名外籍队员，共有C·C种组队方法；③有4名外籍队员，共有C·C种组队方法.根据分类加法计数原理，知至少有2名外籍搜救队队员共有C·C＋C·C＋C·C＝301(种)不同的组队方法.方法二　(间接法)由题意，知特殊搜救队中“至少有2名外籍搜救队队员”的对立事件为“至多有1名外籍搜救队队员”，可分为2类：①只有1名外籍搜救队队员，共有CC种组队方法；②没有外籍搜救队队员，共有CC种组队方法.所以至少有2名外籍搜救队队员共有C－CC－CC＝301(种)不同的组队方法.(2)方法一　(直接法)由题意，知“至多有3名外籍搜救队队员”可分为4类：①有3名外籍搜救队队员，共有CC种方法；②有2名外籍搜救队队员，共有CC种方法；③有1名外籍搜救队队员，共有CC种方法；④没有外籍搜救队队员，共有C种方法.由分类加法计数原理，知至多有3名外籍搜救队队员共有CC＋CC＋CC＋C＝455(种)不同的组队方法.方法二　(间接法)由题意，知“至多有3名外籍搜救队队员”的对立事件为“至少有4名外籍搜救队队员”.因为至少有4名外籍搜救队队员，共有CC种组队方法，所以至多有3名外籍搜救队队员共有C－CC＝455(种)不同组队方法.点评　(1)先看是否与排列顺序有关，从而确定是否为组合问题.(2)看是否需要分类、分步，如何确定分类标准.(3)判断是否为“分组”问题，避免重复.变式训练2　(1)从不同号码的三双靴子中任取4只，其中恰好有一双的取法种数为(　　)A.12B.24C.36D.72(2)从3名骨科、4名脑外科和5名内科医生中选派5人组成一个抗震救灾医疗小组，则骨科、脑外科和内科医生都至少有1人的选派方法种数是________.(用数字作答)答案　(1)A　(2)590解析　(1)恰好有一双的取法种数为CCC＝12.(2)分三类：①选1名骨科医生，则有C(CC＋CC＋CC)＝360(种).②选2名骨科医生，则有C(CC＋CC)＝210(种).③选3名骨科医生，则有CCC＝20(种).∴骨科、脑外科和内科医生都至少有1人的选派方法种数是360＋210＋20＝590.题型三　排列与组合的综合应用问题例3　4个不同的球，4个不同的盒子，把球全部放入盒子内.(1)恰有1个盒子不放球，共有几种放法？(2)恰有1个盒子内有2个球，共有几种放法？(3)恰有2个盒子不放球，共有几种放法？解　(1)为保证“恰有1个盒子不放球”，先从4个盒子中任意取出一个，问题转化为“4个球，3个盒子，每个盒子都要放入球，共有几种放法？”，即把4个球分成2，1，1的三组，然后再从3个盒子中选1个放2个球，其余2个球放在另外2个盒子内，由分步乘法计数原理，共有CCCA＝144(种).(2)“恰有1个盒子内有2个球”，即另外3个盒子放2个球，每个盒子至多放1个球，也即另外3个盒子中恰有一个空盒，因此，“恰有1个盒子内有2个球”与“恰有1个盒子不放球”是同一件事，所以共有144种放法.(3)确定2个空盒有C种方法.4个球放进2个盒子可分成(3，1)、(2，2)两类，第一类有序不均匀分组有CCA种方法；第二类有序均匀分组有·A种方法.故共有C(CCA＋·A)＝84(种).点评　(1)排列、组合混合问题一般“先选后排”.(2)对于较复杂的排列、组合问题，应按元素的性质或题意要求进行分类，对事件发生的过程进行分步，做到分类标准明确，分步层次清楚，才能保证不“重”不“漏”.(3)关于“至少”“至多”等计数问题，一般需要进行分类，若分类比较复杂，可用间接法，找出其对立事件来求解.变式训练3　(1)将A、B、C、D、E、F六个字母排成一排，且A、B均在C的同侧，则不同的排法共有________种.(用数字作答)(2)把A、B、C、D四件玩具分给三个小朋友，每位小朋友至少分到一件玩具，且A、B两件玩具不能分给同一个人，则不同的分法有()A.36种B.30种C.24种D.18种答案　(1)480　(2)B解析　(1)分类讨论：A、B都在C的左侧，且按C的左侧分别有两个、三个、四个、五个字母这4类计算，再考虑右侧情况.所以共有2(AA＋CAA＋CA＋A)＝480(种).(2)由题意A、B两件玩具不能分给同一个人，因此分法为C(C－1)A＝3×5×2＝30(种).高考题型精练1.A、B、C、D、E五人并排站成一排，如果B必须站在A的右边(A、B可以不相邻)，那么不同的排法共有(　　)A.24种B.60种C.90种D.120种答案　B解析　五人并排站成一排，有A种情况，而其中B站在A的左边与B站在A的右边是等可能的，则B站在A的右边的排法共有A＝60(种).2.A，B，C，D，E，F六人围坐在一张圆桌周围开会，A是会议的中心发言人，必须坐在最北面的椅子上，B，C二人必须坐相邻的两把椅子，其余三人坐剩余的三把椅子，则不同的座次有(　　)A.60种B.48种C.30种D.24种答案　B解析　由题知，不同的座次有AA＝48(种).3.将2名教师、4名学生分成2个小组，分别安排到甲、乙两地参加社会实践活动，每个小组由1名教师和2名学生组成，不同的安排方案共有(　　)A.10种B.8种C.9种D.12种答案　D解析　第一步，为甲地选一名老师，有C＝2(种)选法；第二步，为甲地选两个学生，有C＝6(种)选法；第三步，为乙地选1名教师和2名学生，有1种选法，故不同的安排方案共有2×6×1＝12(种).4.某学校食堂早餐只有花卷、包子、面条和蛋炒饭四种主食可供食用，有5名同学前去就餐，每人只选择其中一种，且每种主食都至少有一名同学选择.已知花卷数量不足，仅够一人食用，甲同学肠胃不好不会选择蛋炒饭，则这5名同学不同的主食选择方案种数为(　　)A.144B.132C.96D.48答案　B解析　分类讨论：甲选花卷，其余4人中有2人选同一种主食，方法有CC＝18(种)，剩下2人选其余主食，方法有A＝2(种)，共有方法18×2＝36(种)；甲不选花卷，其余4人中有1人选花卷，方法有4种，甲选包子或面条，方法有2种，其余3人若有1人选甲选的主食，剩下2人选其余主食，方法有3A＝6(种)，若没有人选甲选的主食，方法有CA＝6(种)，共有4×2×(6＋6)＝96(种)，故共有36＋96＝132(种)，故选B.5.现有16张不同的卡片，其中红色、黄色、蓝色、绿色卡片各4张，从中任取3张，要求这3张卡片不能是同一种颜色，且红色卡片至多1张，不同取法的种数为(　　)A.232B.252C.472D.484答案　C解析　分两类：第一类，含有1张红色卡片，共有不同的取法CC＝264(种)；第二类，不含有红色卡片，共有不同的取法C－3C＝220－12＝208(种).由分类加法计数原理知不同的取法有264＋208＝472(种).6.如图，用6种不同的颜色把图A，B，C，D，4块区域分开，若相邻区域不能涂同一种颜色，则涂色方法共有________种(用数字作答).答案　480解析　从A开始涂色，A有6种涂色方法，B有5种涂色方法，C有4种涂色方法，D有4种涂色方法，由分步乘法计数原理可知，共有6×5×4×4＝480(种)涂色方法.7.某城市的交通道路如图，从城市的西南角A到城市东北角B，不经过十字道路维修处C，最近的走法种数是________.答案　66解析　从城市的西南角A到城市的东北角B，最近的走法种数共有C＝126(种)走法，从城市的西南角A经过十字道口维修处C，最近的走法有C＝10(种)，从C到城市的东北角B，最近的走法有C＝6(种)，所以从城市西南角A到城市的东北角B，经过十字道路维修处C最近的走法有10×6＝60(种)，所以从城市的西南角A到城市东北角B，不经过十字道路维修处C，最近的走法有126－60＝66(种).8.如果一个三位正整数如“a1a2a3”满足a1a3，则称这个三位数为凸数(如120，343，275等)，那么所有凸数的个数为________.答案　240解析　可根据中间数进行分类，中间数依次可为2，3，4，5，6，7，8，9，然后确定百位和个位，共有1×2＋2×3＋3×4＋4×5＋5×6＋6×7＋7×8＋8×9＝240(个).9.“雾霾治理”“光盘行动”“网络反腐”“法治中国”“先看病后付费”成为社会关注的5个热点.小王想在国庆节期间调查一下社会对这些热点的关注度.若小王准备从中选取4个热点分别进行调查，则“雾霾治理”作为其中的一个调查热点，但不作为第一个调查热点的种数为________.答案　72解析　先从“光盘行动”“网络反腐”“法治中国”“先看病后付费”这4个热点中选出3个，有C种不同的选法.在调查时，“雾霾治理”的安排顺序有A种可能情况，其余3个热点的安排顺序有A种，故不同调查顺序的种数为CAA＝72.10.一个质点从原点出发，每秒末必须向右、或向左、或向上、或向下跳一个单位长度，则此质点在第8秒末到达点P(4，2)的跳法共有________种.答案　448解析　分两类情况讨论：第一类：向右跳4次，向上跳3次，向下跳1次，有CC＝280(种)；第二类，向右跳5次，向上跳2次，向左跳1次，有CC＝168(种)；根据分类加法计数原理得，共有280＋168＝448(种)方法.11.在8张奖券中有一、二、三等奖各1张，其余5张无奖.将这8张奖券分配给4个人，每人2张，不同的获奖情况有________种.(用数字作答)答案　60解析　把8张奖券分4组有两种分法，一种是分(一等奖，无奖)、(二等奖，无奖)、(三等奖，无奖)、(无奖，无奖)四组，分给4人有A种分法；另一种是一组两个奖，一组只有一个奖，另两组无奖，共有C种分法，再分给4人有A种分法，所以不同获奖情况种数为A＋CA＝24＋36＝60.12.用红、黄、蓝、白、黑五种颜色涂在“田”字形的4个小方格内，每格涂一种颜色，相邻两格涂不同的颜色，如果颜色可以反复使用，共有多少种不同的涂色方法？解　如图所示，将4个小方格依次编号为1，2，3，4，第1个小方格可以从5种颜色中任取一种颜色涂上，有5种不同的涂法.①当第2个、第3个小方格涂不同颜色时，有A＝12(种)不同的涂法，第4个小方格有3种不同的涂法.由分步乘法计数原理可知，有5×12×3＝180(种)不同的涂法；②当第2个、第3个小方格涂相同颜色时，有4种涂法，由于相邻方格不同色，因此，第4个小方格也有4种不同的涂法，由分步乘法计数原理可知.有5×4×4＝80(种)不同的涂法.由分类加法计数原理可得，共有180＋80＝260(种)不同的涂法.

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