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防校园欺凌共建和睦校园手抄报绘画图片(3张)

整理:老师板报网   时间:2024-03-22   评论:    防校园欺凌共建和睦校园手抄报绘画图片(3张)

防校园欺凌共建和睦校园手抄报绘画图片(3张)

防校园欺凌共建和睦校园手抄报绘画图片(3张)

防校园欺凌共建和睦校园手抄报绘画图片(3张)

 面对校园欺凌,如何应对?

  (一)欺凌者需学会尊重和善待他人,不以拳头大小论英雄,珍惜同学友谊,不做伤害同学的事情,学会控制自己的情绪,找到发泄情绪的正确方式。

  (二)受欺凌者在面对欺凌时,一要保持镇定,拖延时间,寻找机会向周围师生求救;二要在校园内外尽量结伴而行,避免落单;三要及时报告,被欺凌后要及时告知老师、家长,理智解决问题,不能以暴制暴,必要时要寻求法律的保护;四要多参加校园集体活动,多结交朋友,在锻炼自身的同时收获友谊,还能保护自我。

  (三)旁观学生在确保自己人身安全的情况下,为被欺凌者提供适当的帮助,寻找机会向学校老师报告情况,做到不传播谣言,不起哄,不围观。

  学会应对校园欺凌

  携手抵制校园欺凌

  守护一方净土

  切实保护未成年人身心健康

  校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力,少数人暴力,和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处,甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌,对学生的身心造成伤害。

  不要责怪孩子,孩子遭受校园霸凌、往往是因为他们比较软弱或缺乏孩子提高自我保护意识、增强自信心。家长要尊重孩子的意愿,不要过度干预孩子处理校园霸凌的问题。寻求专业帮助。如果孩子遭受严重的校园霸凌,家长可以寻求专业心理咨询师的帮助。

  校园暴力包括哪些行为?

  1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。

  2、对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。

  3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。

  4、欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。

  5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。

  6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的,威胁受害者跟随命令。

  7、让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分。

  8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。

  9、分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。

  10、敲诈:强索金钱或物品。

  11、画侮辱画,写侮辱性的文字。

  12、网上欺凌(Cyberbullying),即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

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