孩子们的自画像写得有些样子，我很有成就感，为更快更好地认识这群孩子，我在为每个学生点评后让学生将作文本带回家。并以开玩笑地口气说：平常父母经常给我们布置作业，今天老师赋予你们权力，给你们的父母布置一项作业，老师要求不高，你们可以给老师提些建议，可以对自己的孩子做个简单的评价，可以写些心里话……
孩子们兴奋起来。我想通过每个孩子知晓每个孩子的故事，发生在他们家里的故事……
反馈回来的家长作业让我对这群孩子及这群孩子背后的父母深深敬畏起来。虽然好多家长多年未提笔，写过任何东西，虽然有这样或那样的问题，但一颗真诚的心却深深地感动了我。满怀着激动和喜悦的心情我誊写在自己的笔记本上。这是份别样的礼物，多年再忆起就是财富。向所有五(3)班学生及学生家长致敬!
现摘录部分与大家分享这份感动和喜悦：
何帆：看了何帆写的我的自画像，我心里很不是滋(这个字写错了，给孩子讲时省略)味，虽然只有短短的几行字，不但写错了，而且语句也不是那么通顺。当然了，我们做家长的也有责任，平时在他学习方面也帮不上忙。
陈东方：基本把自己的特点写出来了，层次分明，结尾的含意比较深刻。在写作上还要继续努力。
胡羽鑫：我是羽鑫的妈妈，我是一个农民，长年干活的原因，皮肤黑黑的，有一双布满茧子的手，有一双大大的眼睛，头发短短的。有时候也打工，在家里打工，不到外面，虽然外面的钱比家里的钱好挣，但为了孩子还是在家里打工比较安心。胡羽鑫是个听话的孩子，有不足的地方或者是不听话的地方，请老师多多批评，多多指点。(读给孩子听时，孩子眼里分明有泪，一个感情细腻的孩子)我笑着说：与自己的作文比比看，妈妈写出了特色了哟)
周鸣泽：你是一个自尊，懂礼貌，有爱心的小男孩，希望在新学期，练就一手好字，改掉写作业拖拉的坏习惯。做一个让爸妈骄傲的棒孩子。
孙林鑫：赵老师，您好!我是孙林鑫的妈妈，孩子在您班上学拜托您了，孩子在家看书少，有时间就看电视，动手少，像收碗，洗碗这些小事很少做，孩子胆小，望老师上课多点点我们起来回答问题，家庭作业能加一条每天练四、五排字吗?再一个阅读写作能力差，希望老师多点拨孩子，辛苦您了!
王枫怡：很诚实的孩子，写出了真实的自己，但对于五年级的孩子文笔过于干涩，文章的框架结构不完整，有待提高，加油!
王绍斌：语句一般，自我描述可以更具体，更生动些，有的标点停顿位置不打标点，字……新学期适应新的老师，新的同学，希望他在各位老师的教导下努力，进步!我愿也孩子一起进步，谢谢老师!
张艺：张艺的作文写的还可以，以后要大量阅读，就可以写出更好的作文来。
王文宇：赵老师您好!其实王文宇是个满(蛮)听说(这个字比”话“更好)。他不善言谈，不怎么爱讲话，是个内向了孩子，请老师多给与(予)鼓励和教导。
吴畏：精彩、灵活的课堂早已吸收住孩子的眼球。上学期科学课上的细节，回家总是津津乐道。吴畏能遇到您这样一位”长者“，并亲自引导，教育，真是一大幸事。作为家长，提几点建议，仅供参考：一、减少每天作业量，提高布置作业的质量;二、课外阅读方面，希望老师能明确阅读的时长，培养孩子良好的阅读习惯;三、实践能力的培养及体育锻炼要加强。
王谢尔：观后感 这篇作文比以前有进步，语句比较通顺，条理清晰，字迹端正，老师点评的(得)非常好。如果按照老师的意见写，这篇作文会更生动。希望老师今后多让学生自己写作文，不抄袭作文里现成的作文，这样中以锻炼学生的写作能力，我很赞同赵老师的教学方法，希望王谢尔同学在您的指导下取得好的成绩。(这位家长一手字让我对她刮目相看。叫来学生问后更是惊讶——身份外婆，问及是单位上的人吗?答曰：不知道!倒不是她对我的恭维，更多的是字有体且还使用了部分繁体字)表达了自己的敬畏：给外婆带个信，老师谢谢她!孩子甜甜地应着，我相信他会传递这份温暖和谢意的!
收获满满的感动
