上课铃“铃铃铃”的响起来，同学们陆续回到教室安安静静的坐这，心想：“这节课肯定又要写作文了，唉，美术+语文，又要写作文。不久，老师来了，他望了望全班同学，说：“今天我们上一节‘数学作文课’。”同学们一听，都傻了。“啊?数学作文课，我没听错吧?数学和作文怎么能合起来上呢?”我自言自语的说着。老师看到我们全都傻呆了，连忙说道：“现在我们开始上课，等这课上完，你们就知道是什么原因了。”
老师按了按鼠标，幻灯片上出现了五个大字“转角遇到‘爱’”。李健铭同学不禁大笑起来：“老师，这部偶像剧我前两年就看过了，你怎么这么凹。”老师连忙解释：“‘转角’指的是我们在写作文或做数学题或做任何事情的时候，我们的脑筋要转一转，‘遇到’是遇到困难，‘爱’就是我们要像数学家、科学家们一样爱思考，不是让你们看电视剧。今天，我就考你们一道题。”
幻灯片带着我们来到了第一关：直觉挑战赛。幻灯片上出现了一道题：一个正方形，剪去一个角，还剩几个角?“5个”邓琪润坡口而出。接着，邓漪岚一本正经的说：“4个。”谭宝瑞也忍不住破口而出，说道：“3个”老师嘴角泛出了一丝微笑，并说：“你们全都不对，答案可不止一个。”然后按了按鼠标，电脑上马上出现了答案，哦!原来是3、4、5个角。再看一下，啊!同学们惊呆了，这道题是二年级的奥数题，我们傻了眼，目瞪口呆的，被这道题吓了一跳。二年级的题目，竟然把我们五年级的学生考“糊”了。
第二场比赛是再次挑战赛。幻灯片上出现了跟第一场同样的题目，还多了一道问“还可以剩下1个、2个……”同学们又歪这脑筋想。侯舒婷第一个举手说：“我来。”于是，许多同学们也举起了手，顿时，一只只小手矗立在教室里。有的同学说：“我可以剪剩一个角。”有的同学说：“我可以剪剩2个角。”还有的同学说：“我可以剪剩6个角。”同学们争先恐后的答。老师便叫会的同学在黑板上画。三两下，同学们都画好了。他们有的运用了曲线，有的运用了波浪线，还有的运用了弧线……一个个爱动脑筋的小小数学家，赢得了同学们热烈的掌声。
最后，老师让我们把这节“特殊”的课写下来，我们一点也不苦恼，因为这节“数学作文课”让我们在以后的日子里再也不怕作文。我相信大家心里一定想：作文苦，作文累，作文课上打瞌睡;作文疯，作文狂，作文好比白眼狼。
转角遇到“爱”
